Séminaire "Genre, médias, Pouvoir" édition 2022

Si l'histoire du rap français commence à être formalisée (Hammou 2012), la musique qu'écoutent les jeunes reste elle en constante évolution, à tel point que c'est désormais une majorité de femmes qui écoutent du rap (sondage yougov 2015). À rebours des stéréotypes sur ce style de musique, le corpus rap n'est ni plus ni moins sexiste que la pop, tout en étant stylistiquement bien plus ambitieux. Les ponts entre la culture hip hop et les canons culturels traditionnels ont d'ailleurs déjà été établis par les pédagogues états-uniens (Ladson-Billings 1995; Akom 2009) et français de différentes manières (Metis et Souyri à paraître). Mais comment les intervenant·es des ateliers écriture rap dans les écoles françaises mobilisent donc le rap comme support pédagogique notamment au sein de thématiques sur l'égalité hommes femmes, si ce corpus est toujours mouvant ?